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- Master of Arts in Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL)
向其他语言使用者教授英语的文学硕士（TESOL）
Master of Arts in Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL)
美国
学历文凭
Masters Degree
专业院系
Department of English
开学时间
课程时长
课程学费
国际学生入学条件
Statement of purpose: Provide a written statement of 750-1000 words detailing your academic and intellectual biography and your purpose in seeking a graduate degree at Ball State University.
Three letters of recommendation
Earned a minimum of a 2.75 GPA from your undergraduate degree-granting institution
Applicants whose GPA falls below the 2.75 minimum may also be eligible for probationary admission
TOEFL 79
Duolingo 110 or higher
IELTS 6.5 Band
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IDP—雅思考试联合主办方
雅思考试总分
6.5
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雅思考试指南
- 雅思总分：6.5
- 托福网考总分：79
- 托福笔试总分：160
- 其他语言考试：Pearson's PTE 53
CRICOS代码：
申请截止日期： 请与IDP顾问联系以获取详细信息。
课程简介
TESOL中的文学硕士课程旨在帮助学生在英语和非英语环境中向其他语言的人讲英语。作为语言教学的基础，该课程介绍了语言结构（语音，形态，句法和语义），社会语境中的语言使用研究以及涵盖不同理论框架（例如语言，认知，语用，社会文化和输入交互论者）的第二语言习得研究。该基础知识为学生提供了扎实的理解背景语言教学的实践方面，例如教学方法，评估以及课程和教材的开发。在整个计划中，学生将面临挑战，他们需要通过融入理论理解来创造性地和批判地解决语言教学中的各种问题（例如，习得年龄，文化差异） 。对语言的深刻理解是一个有组
The TESOL concentration of the master of arts in TESOL and linguistics prepares students to teach English to speakers of other languages, both in English speaking and non-English speaking environments.<br><br>As a foundation for language teaching, this path introduces the study of linguistic structure (phonology, morphology, syntax, and semantics), the study of language use in social contexts, and the study of second language acquisition encompassing different theoretical frameworks (e.g., linguistic, cognitive, pragmatic, sociocultural, and input-interactionist).
The TESOL concentration of the master of arts in TESOL and linguistics prepares students to teach English to speakers of other languages, both in English speaking and non-English speaking environments.<br><br>As a foundation for language teaching, this path introduces the study of linguistic structure (phonology, morphology, syntax, and semantics), the study of language use in social contexts, and the study of second language acquisition encompassing different theoretical frameworks (e.g., linguistic, cognitive, pragmatic, sociocultural, and input-interactionist).
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